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Reformar para una escuela exitosa

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Vincent

RAFAEL L. IRIZARRY

CATEDRÁTICO DE LA ESCUELA GRADUADA DE PLANIFICACIÓN DE LA UPR

En Finlandia, las reformas educativas iban dirigidas a la formación de una fuerza laboral para sostener la competitividad global de la economía de la información y el conocimiento. El liderato gerencial en las industrias promovió la importancia de las matemáticas, las ciencias y la tecnología en el currículo y además abogó por el desarrollo de competencias para el empresarismo y la innovación, como la creatividad, resolución de problemas, trabajo colaborativo y proyectos interdisciplinarios.

Las políticas de bienestar e inclusividad han logrado reducir las brechas en el aprovechamiento académico. La deserción escolar es menos del 5 por ciento. Esto se ha logrado mediante un proceso educativo que atiende al alumno en todas sus dimensiones: cognitivas, de salud y condición física, sus emociones, su ambiente familiar y social. Para esto, la escuela opera como un centro de servicios al estudiante y a su familia.

Se asignan más recursos a escuelas con mayores problemas de aprendizaje y con mayor incidencia de rezago académico.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje son activos y colaborativos para el mayor entendimiento de las materias curriculares. Las salas de clase son centradas en el estudiante ("learner-centered"). En lugar de dictar lecciones, el maestro es un agente facilitador, que crea ambientes de aprendizaje que se asemejan a un taller. El objetivo consiste en fomentar la capacidad de formular problemas, identificar las fuentes de información, analizar la información, sintetizar lo aprendido, formular una solución y comunicar la misma. Dentro de unos lineamientos generales, el maestro tiene la libertad de adaptar el currículo a las aptitudes, necesidades e intereses de los estudiantes.

Hay rutas escolares diversas, unas dirigidas a la formación profesional en las universidades y otras a la capacitación técnica en los niveles post-secundarios de tipo politécnico, con estándares de evaluación rigurosa. Las puntuaciones altas en las pruebas PISA se deben al rigor, exigencias, variedad en las asignaturas y...

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